近日很多人都看過了湖南省湘鄉市那位對學生又罵又打的老師的視頻。視頻中的老師，情緒崩潰，甚至有點兒氣急敗壞的樣子。雖然也可以說她是“恨鐵不成鋼”，但那種方式肯定不算教育。有人說，不管誰到學校里面教幾天，都會知道老師有多崩潰。可惜我認識的所有老師，那些在學校里一教二十多年的老師們，卻很少有人會這么崩潰的。我們也無法假定任何人在那種情況下都會崩潰，因為保持情緒穩定也可以說是教師這個專業的基本要求。人們在網上看到的是情緒失控的老師，那么一個情緒穩定的老師是什么樣子的呢？

我想先從我曾服務的新加坡一所特殊學校說起。那所特殊學校的學生，都是中重度身心殘障的學生，也就是說他們既有身體上的殘障，也有精神上的殘障。這樣的學生比普通學校的學生要難教很多，學生也更容易出現各種情緒不穩定的狀況。在這里教學的老師們，如果因為學生學不會就崩潰，因為學生不聽話就崩潰的話，那日子可就沒法過了。

有幾個學期，我和另一位馬來人教師搭檔教美術，兼做藝術治療。一般情況下，都是各班老師帶著學生到我們的美術專用教室上課，但有時候，我們也會去學生所在的班級教室上課。有很多次，我們去學生的教室上課時，都遇到學生出狀況。有一次，剛剛開始上課，一位學生忽然站起來，開始在教室里跑動。而另一位學生，只要看到有人跑，就一定要去追。這班學生已經是中學生了，長得人高馬大，一跑起來都帶風，一個跑，一個追，可謂一片混亂。這個課室本來有一個主班老師和一名助教的，但由于我們的美術課也是兩位老師一起教的，所以主班老師就暫時離開了，只剩助教坐在課室一角。