我是一名在國(guó)際中學(xué)讀高二的學(xué)生，之前在中國(guó)公立學(xué)校上了十年學(xué)。對(duì)于是選擇國(guó)際高中還是國(guó)內(nèi)公立高中的問題，大多數(shù)人都向往“真正”的西方教育，覺得失敗的中國(guó)教育體制嚴(yán)重局限了學(xué)生個(gè)人人格思想發(fā)展。但我認(rèn)為這種觀點(diǎn)有失偏頗。

我的切身體會(huì)是，兩種學(xué)校最顯著的不同點(diǎn)是自由度。國(guó)際高中看起來(lái)更加自由，而國(guó)內(nèi)高中則善于從全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)，更對(duì)校規(guī)校紀(jì)三令五申。

國(guó)際學(xué)校政策寬松，學(xué)生經(jīng)常是自己安排學(xué)習(xí)生活。每天下午四點(diǎn)前下課，作業(yè)不會(huì)留很多，剩下的時(shí)間都由學(xué)生自己分配。有的學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間搞社團(tuán)活動(dòng)，法語(yǔ)社、樂隊(duì)、學(xué)生會(huì)、曲棍球社……在公立學(xué)校沒時(shí)間興辦發(fā)展的社團(tuán)在這里則是學(xué)生的另一主業(yè)。有的學(xué)生不愛搞社團(tuán)，就在教室里學(xué)習(xí)看書直到晚自習(xí)。有的學(xué)生不喜歡看書，就正好回寢室打游戲了。這樣的自由不適合所有人。自控力差的學(xué)生將會(huì)受到重創(chuàng)，加速墮落；對(duì)未來(lái)有規(guī)劃、能夠掌控自己的學(xué)生在這樣自由的學(xué)習(xí)氛圍中將如虎添翼，更快更好地達(dá)到目標(biāo)。在國(guó)際學(xué)校學(xué)生會(huì)一年半的任職，磨礪改善了我的性格和能力。我不僅學(xué)到了工作方法、社交技巧，更對(duì)自身及社會(huì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)。學(xué)生如果能利用好課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己喜歡的領(lǐng)域，也會(huì)取得不俗的造詣。