高考放榜后，填報(bào)志愿成為熱門話題。但很多家庭對(duì)選專業(yè)很迷茫，因?yàn)楹⒆铀坪鯖]有特別擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。這種暫時(shí)的迷茫其實(shí)并不足懼，從世界名校對(duì)人才的需求，以及教育改革趨勢(shì)來看，從小讓孩子接受通識(shí)教育，培養(yǎng)成為通才而非專才，才是明智之舉。
《哈佛通識(shí)教育紅皮書》這本出版于1945年的小書，是對(duì)我影響最大的教育著作之一。其序言里寫著那句著名的話：“教育的目的是培養(yǎng)完整的人（Whole Man）。”
一般情況下，人們理解的教育的目的是培養(yǎng)“有用的人”，是指掌握了特定的技能，即“要有一技之長(zhǎng)”，能創(chuàng)造價(jià)值，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。但在哈佛通識(shí)教育體系里，首先倡導(dǎo)的是視野開闊， 掌握多元知識(shí)，要多讀“無用之書”，不要著急成為一個(gè)專才。
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