一項(xiàng)分析顯示，中低收入國家的兒童鉛暴露量較高，是造成富國與窮國學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)相差五分之一以上的原因。
華盛頓智庫全球發(fā)展中心(Center for Global Development)的研究人員對(duì)47項(xiàng)研究進(jìn)行的綜述似乎表明，基礎(chǔ)閱讀和數(shù)學(xué)能力20%以上的差距可歸因于血鉛含量超標(biāo)，這加劇了人們對(duì)發(fā)展中國家的學(xué)生面臨學(xué)習(xí)障礙的擔(dān)憂。
報(bào)告強(qiáng)調(diào)，中低收入國家兒童的平均鉛暴露量是美國水平的10倍，而那些國家只有40%的兒童能夠閱讀和理解一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，而在經(jīng)合組織(OECD)成員國（主要為富裕國家）中，這一比例是90%以上。
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