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教育
今天的教育已經不可能“從從容容游刃有余”了嗎？

徐海娜：來打破生存焦慮的代際循壞需要勇氣和信任。

親子關系
利用寒假“彎道超車”，真的有必要嗎？

徐海娜：上學要有上學的樣子，寒假就要有寒假的樣子。寒假，也許正是我們學會放下焦慮，好好經營親子關系的最好時機。

親子關系
《好東西》，當代育兒理想圖

偏見的背后，除了性別文化之外，問題可能還在于我們的社會對親子關系缺乏更多的想象與實踐，對人的主體性還沒有足夠的尊重和容忍度。

中國社會
《抓娃娃》背后，是中國家庭走不出的怪圈

劉遠舉：苦難教育背后，是感恩愧疚。這是中國一代又一代還不完的債。最具體的標志，就是父親那雙故意開口的鞋。

教育
“厭童癥”是誰的問題？

海雅涵：成年人自己情緒穩定很重要。“熊孩子”行為一發不可收拾，往往是因為家長在孩子稍微有哭鬧的時候就過度緊張，覺得要馬上制止孩子，否則自己會覺得“丟臉”。

心理健康
成年后，我們為何還帶著“好孩子綜合癥”？

章揚清：“好孩子綜合癥”指孩子為了達到父母期待中的樣子而過度努力。這樣的孩子看似懂事聽話和省心，卻因為真實的自我不被看見，在長期發展中會遭遇很多潛在的困難。

教育
好的性教育，從出生就要開始？專訪性教育導師莫海琛

莫海琛認為，在學齡前階段要教會孩子全身上下所有器官的科學正確的名稱，告訴他們“身體是自己的”，植入身體權的概念，讓他們懂得保護自己，也尊重別人身體界限。

家庭教育
在最不服管的青春期，怎么做不說教的父母？

徐海娜：青春期是一場明里暗里與父母較勁的人生“控制權”的爭奪戰，如果家長想要繼續發揮影響力，就需要轉變教育方式，認識到孩子的心理特點，放下什么都想要掌控的心態。

學習
“躺平”是孩子的自我防衛機制，但家長能做的還有更多

專訪腦科學與學習策略專家王瑤：當孩子的學習困難，撞上一個被后疫情、互聯網、躺平、焦慮和“碎片化”定義的時代。

親子關系
2023，育兒需要一點“松弛感”

徐海娜：如果不想讓我們的后代繼承我們的這種緊張感，就需要在育兒生活中打造我們自己和孩子們的心理韌性。

家庭教育
寵物是最好的人性滿足方案嗎？

秦軒：寵物是人和自然共同合作了無數年共同創作的某種產品，它又比任何的人造物都更不“自然”。

家庭教育
“為什么我不能看《巴斯光年》？”

徐海娜：面對性別話題，如何接受差異是我們這一代人需要解決的問題，而擺在孩子面前的，是如何更有智慧地和平共處的問題。

家庭教育
家中的自然教育：從園藝開始重建生命的日常

秦軒：夏令營、親子戶外的培養本質上是脫離日常的時空，在讓孩子和自然連接的同時，也在切斷孩子與日常生活的連接。

家庭教育
隔離在家的話，不如和孩子跳支舞吧

秦軒：對于絕大多數有娃家庭來說，帶娃才是居家隔離最大的挑戰吧。養條狗還得天天出去遛一遛，何況養個娃。

家庭教育
該不該和女兒談，我親臨戰場的感受？

秦軒：戰爭和教育相通的地方，或許在于，它們最不重要的就是知識。

家庭教育
為什么家長要重新學習“情緒調節”？

海雅涵：在面對焦慮、低落、壓力情緒時，不論大人或孩童，要學習的是調節的藝術，而不是用力克制。

家庭教育
如何與孩子談論戰爭

父母不見得有能力引導一場關于戰爭的對話，但只要愿意傾聽和討論，就已經邁出了給孩子提供心理支援的第一步。

教育
隱私和回歸：抑郁癥納入學生體檢后，不得不面對的問題

徐海娜：抑郁癥納入學生體檢后，怎么做到真正對學生有利，怎么真正幫助抑郁癥學生回歸正常生活，仍然是一件令人憂慮的事，也是一件值得被持續關注的事。

教育
從留學生辱罵父親事件看家庭關系的隱憂

徐海娜：表面上看，老父親心力交瘁，女兒張揚跋扈。然而這件事情，應該沒有這么簡單。畢竟我們看到的只是冰山浮在水面上的那一小部分。

教育
專制型教養方式會對孩子的成長產生哪些影響？

子舒：專制型父母對孩子的需求回應低，且制定的規則嚴苛、要求無條件服從。孩子更容易產生低自尊和心理疾病，學術和社交相對較弱。

教育
“雙減”之后的暑假，正是找回“關系”的契機

徐海娜：當父母可以成為孩子的安全港和堅實后盾的時候，孩子才有來自內心的力量，在人生的道路上勇往直前。

教育
從奧運會共享金牌到孩子“眾商”的培養

張華：共享金牌是對今年奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后加上“更團結”的絕好詮釋。在全球化趨勢遭遇挑戰、社會矛盾突出的今天，“眾商”更應當被重視。

教育
六一書單：提升孩子自驅力與自信心的22本書

張華：作為三個孩子的父親和一位創新教育工作者，我推薦22本好書，送給關注孩子/學生綜合素質提升，以及自己終身成長的父母和教育工作者。

教育
當“青春期”撞上“更年期”，用“對話”改善困境

徐海娜：父母理應為親子關系的改善負起大部分責任。而“對話”可以給我們力量，畢竟所有的教育都是建立在關系的基礎之上。

青少年
大封鎖下必須關注青少年的心理健康

凱文迪什：大封鎖是對上百萬人進行的一場心理實驗。我們失去了社交的機會，被迫關在自己的小世界里，焦慮被放大了。這對青少年尤其有害。

閱讀
愛看書的習慣如何才能持久

徐海娜：孩子是否有足夠的時間和自由去閱讀？家長和老師是否充當了合適的“引路人”？有些做法究竟是在培育閱讀習慣，還是在摧毀閱讀動機？

教育
一百多年過去了，學生是否依然面臨“在輪下”的威脅？

徐海娜：赫爾曼?黑塞的《在輪下》講述的是一個天才少年被教育摧毀的悲劇故事。雖發表于1906年，但其思想內容并不過時。以其反觀今日教育，仍令人長嘆不止。

教育
你們到底最愛誰？——談談“二胎時代”如何令手足和睦

徐海娜：有家長說，生二胎是希望孩子“有個伴兒”。然而抱持這個愿望的不少人卻在現實中碰壁，老大常常表現出的嫉妒行為令父母不禁為手足相處的前景擔憂起來。

教育
談談家庭教育的終極目的——兼評《教育，伴隨著成長》

徐海娜：作為父母，我們常常自認已經給了孩子我們力所能及的最好的教育，為什么孩子還是這樣迷茫？

父母與子女
當女兒問出“生命的意義”

李靜：“每天辛苦地從早上6點起床到晚上10點熄燈，把時間花費在學習、吃飯和睡覺三件事上。過了中學還有大學，還有許多其他未知的挑戰，我們的存在為什么要這么辛苦？”

新型冠狀病毒
我們應該怎樣向孩子講述這場新冠疫情？

凱文迪什：父母該如何讓孩子遠離新冠危機帶來的恐懼？專家表示，兒童有很好的適應力。或許父母首先應該避免將自身的焦慮傳遞給孩子。

教育
如何教你的孩子了解股市？

奧尼爾：如果你是一位積極理財的投資者或者金融從業人員，眼下是一個讓你的孩子對股票市場是什么及其如何運作感興趣的黃金機會。

家庭教育
疫情期，家庭教育回歸主導地位

李靜：因為疫情，我們有更多的時間和孩子在一起，重拾小生命誕生時對他們教育的期望，讓家庭教育回歸本應有的主導地位。

新型冠狀病毒
如何幫助孩子正確理解“公共危機”事件？

李靜：從女兒的感受來看，一家人身體健健康康，平時衛生習慣也不差，憑什么下飛機就要接受“自我隔離”？

教育
告別專家：數字時代我們如何育兒

邰蒂：研究發現千禧一代家長不再相信專家而更相信跟自己一樣的普通家長，對孩子的期待也不再是有出息，而是有韌性和適應力。

教育
寒假，孩子們值得“真正擁有”

徐海娜：未來的不確定性要求人們有終身學習的能力。如果在童年便耗盡了熱情，只把學習當成一種苦役，如何指望將來仍有學習的渴望呢？

教育關注 今天的教育已經不可能“從從容容游刃有余”了嗎？

親子關系關注 利用寒假“彎道超車”，真的有必要嗎？

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